短短的几年中学教育，并不能解决所有问题学生的“问题”，特别在升学率高于一切的今天，教师无法将教育好一个学生作为至高点。因为教育是需要时间成本和精力成本的，而一个教师的精力和时间是相当有限的。恢复中学开除违纪学生权力，学校的管理难度将大大降低。但是，摆在我们面前的一个最为现实的问题是，被开除了的学生到哪里去？谁来管理他们？

　　诚然，教师和学校不会轻易的开除掉一个学生，但一个学生到了被学校开除的地步，他们离开学校，是否还会有变好的动机和可能？一个被学校开除了的学生，他们要么回到家里，但他们的家长恐怕已管不住他们了；要么到社会上“流浪”，其结果必定是近墨者黑。

　　一个处在叛逆的青春期的孩子，一个缺乏管教的孩子，一个处在随时变坏的染缸里，他们的前途和希望又在哪里？

　　教育是需要惩罚的，但惩罚绝对不是对坏学生开除了之。学生是需要教育的，开除却不是学生最需要的教育。

　　名人说，教育是伟大的事业：人的命运决定于教育。名人又说，人只有靠教育才能成人，人完全是教育的成果。当教育者对“教育”毫无信心的时候，学校存在的意义又何在？我们的社会会变成什么样子？

　　我们的教育工作者别只想着开除学生，只要学生还在学校，只要学生还在受“教育”，他们总有变好的一天，他们总有变好的希望。上帝给一个人关上一扇窗，可能会给他开了另外一扇窗。而我们的教育工作者为何要给犯错的学生关上所有的窗？

　　学校多了，监狱就少了；教育好了，社会也就会更和谐了。

　　还是先考虑被开除了的学生到哪里去？站在他们的角度想一想，会给我们一个全新的答案。